第106章 更加重视 (第2/2页)

是从事教育这一行的，而且都不是刚入行的老师，所以他们都是很清楚好学生和坏学生都是什么样子的，就刘枫在课堂上的表现来，他根本就不能算是个坏学生。

    尽管他跟人打架了，但也有可能是那些坏学生找他的麻烦呀，只是他比较能打，不仅没被欺负，反而将欺负他的人暴揍了一顿，这不是更能体现出刘枫的优秀吗？学习又好，功夫又好，这可不是一般人能做到的。

    老师们同样也会观察刘枫平日里的表现，结果他们发现刘枫从来都不主动惹事，他们也打听过了，就是那帮学生和那些校外势力先招惹刘枫的。

    如此一来他们对刘枫的态度自然又转变了，他们也开始意识到都是自己的主观意识惹的祸，刘枫明明就是一个好学生，结果他们却因为刘枫跟人打了一架而把他当成是坏学生，这可真是太对不起刘枫了。

    得亏了刘枫没当回事，要不然还指不定会引起什么严重后果呢。

    要知道有些人就喜欢听表扬的话，若是老师经常表扬或者鼓励他们一下的话，他们学习的劲头就会非常的足，潜力也能彻底激发出来。

    这种人也最是容易受到老师们态度的影响，他们是有可能因为老师们态度的转变而自暴自弃的。

    得亏了刘枫不是这样的学生，不然他们的罪过可就大了，想到这里，老师们心中不免都有些自责，觉得自己愧对刘枫。

    在没有搞清楚状况的情况下，他们便依据主观意识将刘枫划入了坏学生的行列，这是多么大的错误啊。

    要知道当时可是那些坏学生先招惹的刘枫，刘枫已经是受害者了，而他们却还将刘枫当成是坏学生，对刘枫的态度都转变了，刘枫若是在意这些的话，那他得多寒心啊？

    那种时候他们最应该做的是冲上去帮刘枫解围，而不是痛心疾首的将刘枫当作坏学生来看待。

    老师们自责不已，也开始意识到了自己犯下的错误，因此对待刘枫的态度自然也就不一样了，他们开始更重视刘枫这个学生了，也都很骄傲有这样的学生。

    而且因为觉得愧对刘枫的缘故，他们也在有意的赎罪，比如多叫刘枫回答些问题，主动询问刘枫可有没听懂的地方等等。

    当然，有些老师的态度还未完全转变过来，并不是他们依然将刘枫当作坏学生来看待，而是因为他们觉得非常愧对刘枫，然后有点不知道该如何面对刘枫。

    虽然刘枫根本没将他们态度的转变当一回事，但他们自己却觉得犯下了不可饶恕的态度，因此面对刘枫的时候难免有些尴尬，一时半会儿都不知道该如何面对刘枫，因此他们对待刘枫的态度还没有恢复成以前那样。

    只是个别老师有这样的想法，他们恐怕得需要一些时间才能恢复成原来的样子，虽然对待刘枫的态度还未恢复成原来的样子，但他们心里却也已经又将刘枫当成好学生看待了，当作自己的得意弟子看待，也都更加重视刘枫这个学生了。