第九章 文科生的本能 (第2/2页)

你就是我要叫的人。

    所以说，上课的时候不要盯着老师看，你看他，他可能就觉得你要回答问题了。

    “造纸厂，为什么要建在这个地方？”

    这是讲的工业区位，李达刚才没听课，但是书是翻到了那一页的，也看到了图中的造纸厂。

    看着熟悉的图，李达脑海中的某些东西复苏了。

    用中二点的语气：啊，我的力量，我的力量回来了！

    虽然已经很多年没做过这种题目了，但是李达仍然记得分析区位因素的套路。

    从交通，市场，原料，以及环境等方面找优点。

    因为这是分析区位优势，自然就不用找缺点了。

    李达章口就来，道：“选址位于交通线附近，运输便利……”

    熟悉套路，李达对着图编就对了，看到有交通线，就是交通便利，看到在郊区，那就是节约成本，再看看附近有无农作物图标，有就是接近原料产地，而造纸厂比较特殊，要考虑污染，那就是位于河流下游，污染较小。

    等李达回答完毕，于飞虎都无话可说了。

    他就是随便叫个人来回答一下，现在讲的还是刚学的，回答不出来才是对的，但是，李达都讲完了，他讲什么？

    小伙子，你抢了老师的台词啊！

    不过，于飞虎看起来心情还是不错的，对李达问道：“你预习了后面的内容？”

    李达想了想，回答道：“嗯。”

    要是说没预习就回答出来了，有点装逼的嫌疑，何况，他都不能算是预习，而是复习好不……

    其他人也看向了李达，特别是同寝室的一些渣渣们，更是有一种李达背叛了革命的感觉。

    为什么你这么优秀，是不是偷偷上了补习班呀……

    于飞虎让很优秀的李达同学坐下了，后面再讲李达刚讲过的点，顿时觉得索然无味。

    最后还剩十分钟左右，他也不讲课了，让人自己看书，有什么问题就提问。

    对于这种摸鱼行为，李达表示已经习惯了。

    不管是在什么地方，什么职业，总归是有好的，有不好的，有些老师敬岗爱业，有些就是随便混口饭吃，反正在课堂之外还可以开个小课堂，赚钱第一。

    完成基本教学任务就好了。

    李达也随便，反正文科三个科目，优秀的老师会帮你有很大的提升，但如果老师不给力，自学也不会有太大的问题。

    看了一下课表，最后还有一节地理课，李达决定开始写小说了。

    物理这种东西，咱就不要理他了，勿理物理是李达的名言，反正看了也不懂，听了也不懂，还是算了。

    同样的，物理老师也不会很在乎学生在下面做什么，特别是坐在学渣专用位置的李达，更不会受到关注，你只要不吵不闹，不影响别人，那你就是个好孩子。

    爱干嘛你就干嘛。

    上课的时候，李达就感觉肚子一阵虚弱感，高中生太难了，一天八节课，这真的难顶哦！

    但他们这还算好，高三一天九节课了解一下。

    不过，规定的课程只有七节，多出来的要算补课费的……